为了贯彻落实党办 “关于学习宣传贯彻习近平总书记在2014年教师节上重要讲话的通知”精神，学习宣传贯彻总书记重要讲话精神，深刻体会习总书记重要讲话重大而深远的意义，引导我院广大教师做党和人民满意的好老师，多举措建设一支党和人民满意的教师队伍，我院于2014年9月24日下午，在新石油化工大楼集体学习了习近平总书记在2014年教师节上的重要讲话“做党和人民的好教师”。

会议由党总支书记曹维良主持，全体党员和党外人士参加了会议。

会议给参会人员印发了习总书记《做党和人民满意的好老师》重要讲话的材料。要求广大老师进一步统一思想，提高对师德师风建设的认识，特别是结合自身教学中发现的问题，认真查找差距进行改进，做党和人民的好老师。曹教授首先对习主席提出的“好教师必不可少的特质”：要有理想信念“要有道德情操；要有扎实学识；要有仁爱之心“做了解读。

通过学习大家认识到，教师是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教。因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道，信其学”。曹书记要求，每位教师上课必须着正装，更不许穿拖鞋。

史君雄教授引用了“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，强调“好的老师才有好的教育”，“一个人能够遇上一个好老师，就是这个人的幸运；一个学校拥有一个好老师就是这个学校的光荣；一个民族能够不断涌现好老师，就是这个民族的希望”。他指出了青年教师在教学中普遍存在的问题：

1.没有读透教材。解读教材是教师备课的基本环节，也是有效教学的前提和根本。在理解教材的基础上，还要跳出教材，超越教材，深入挖掘教材的广度和深度，进行拓宽和延伸，使教材的内涵更丰富；

2.教材处理环节较弱。教材处理是教师创造性的活动，在教材处理中，应注意引导学生思维，好的课堂同时也是思维的课堂；

3.课件处理不够规范。需多借鉴国家级、省级获奖课件，细抠每个环节，精益求精。

对照习主席讲话，老师们纷纷发言，就自身情况进行了检查，深刻剖析开学以来教学过程中出现的大、小问题，不遮不掩、直截了当。大家对普遍存在的问题进行了案例分析，共同找出原因，相互提出改进意见。我院分管教学副院长王睿更就自身做得不够完善的地方做出了检讨，认为自身需高度加强责任心，加强对工作的认识，克服个性中的惰性，在未来的工作中以实际行动做出表率。

曹教授指出，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，打铁需得自身硬，教师要以身作则，以自身的说服力和影响力来提高学生的思想境界和道德觉悟，言行一致，表里如一，成为学生的表率。“随风潜入夜，润物细无声”，在学生的心目中，教师的言行往往就是道德的标准。一个好的教师，在学生眼中就是智慧的象征、人格的象征，教师的一言一行都对学生起着耳濡目染的作用，目前学院大多低级失误的发生主要是思想重视不够，认识不到错误，且没有足够责任心，没有把工作看得那么重要。

最后，为了做党和人民的好老师，会议提出了今后的努力方向：

1.提高思想认识，加强责任心

会议指出，正确认识自身的职业价值，爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。要充分认识“选择当老师就选择了责任”。教师必须有“知责任、明责任、负责任”的精神，要集中精力、专心致志地做好教育工作，要求学生做到的，自身必须先做到，用高度责任感影响和感染学生。在教学中坚决杜绝低级错误再次发生。

2.不断学习，用高标准严格要求自己

加强自身学习，是加强教师师德的途径之一。以科学思想理论为指导，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，在“学、问、思、辨”中不断提升自我，“见贤思齐，见不贤内自省”。教师之间相互学习、借鉴，“则其善者而从之，其不善者而改之”。

做好老师，要有扎实学识。这就要求教师要具有渊博知识。“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”。

会议认为，不断学习，涉略课外知识，加强理解的深度和广度是读透教材的有效途径。作为教材的使用者，老师应对教材文本进行深度的研读和理解，明确“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”，对教材进行二度创作，引导学生思维。读懂教材是理清教学重难点、确定教学目标、设计教学方案的基础，也是高质量教学设计、高水平课堂教学的前提。

就承担实验课程的老师来说，实验内容目前比较单一，需加强丰富性和多样性，面向实践，培养学生技能，拓展实验教学内容，不断创新。在实验教学中，对“放羊”的学生加强管理。

3.勿忽视“传道”

习主席在讲话中指出，“一个老师，如果只知道‘授业’、‘解惑’而不‘传道’，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是‘经师’、‘句读之师’，而非‘人师’了”。

教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。教师是给学生传授知识的，但更重要的是教学生如何做人。教师要言传身教，要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。教师又要以自身最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康的成长。

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯。

会议一致认为，加强师德建设，对规范师德行为，提高师德水平和端正教育行业风气，具有重大的现实意义。教育发展教师为本，教师素质师德为本。会议再次强调“理想信念”“道德情操”、“扎实学学识”、“仁爱之心”的重要性，要深刻认识“如何做人民满意的老师，如何办人民满意的大学”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。

教师是立校之本，师德是教育之魂。海南科技职业学院生物与化学工程学院全体教师表示，要以学习习主席讲话为契机，把教学团队建设成一支“业务精湛、精诚团结、师德高尚、无私奉献”的教师队伍。

                                          2014年9月25日